viernes, 3 de julio de 2020


SEMANA 13: Del  30  al 03  de Julio.
                   LOS SIGNOS, SÍNTOMAS Y PRUEBAS  PARA  DETECTAR EL SARS-COV-2 Y EL PAPEL DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Lo que aprendimos del AH1N1 y cómo se relaciona con el COVID-19 ...
LA PREVENCIÓN ES LA ACCIÓN DE HOY

Muy buenos días con todos ustedes:  ESTUDIANTES DE CUARTO AÑO DE SECUNDARIA.

No olvides seguir las normas de bio seguridad y sobre todo si sales a la calle mantener tu distancia con otras personas.


Recuerda : Explicarás la importancia de estar alertas ante los signos y síntomas en caso de sospecha de infección y del papel de la tecnología para detectar el SARS-CoV-2. Además, argumentarás como agente de cambio, con ciencia y evidencias, para convencer a amigos, familia o comunidad de por qué debe mantenerse la prevención, o qué riesgos existen si se realiza de manera inadecuada, y continuar interrumpiendo las rutas de transmisión directa o indirecta.

Reflexionamos :
¿por que es importante reconocer los signos y síntomas de esta enfermedad COVID 19?
¿Se necesita de pruebas médicas para poner en practica las medidas sanitarias?
¿Qué ventajas tienen las pruebas que mencionan los medios de comunicación?
¿Estamos manteniendo la distancia social, sobre todo con los adultos mayores?

ACTIVIDADES: para desarrollar las actividades puedes descargar el documento.

1. Realiza la lectura del siguiente documento: ( también esta en la plataforma de Aprendo en casa del ministerio de educación s para cuarto año de secundaria, Cy T)


DESCARGAR DOCUMENTO

2.¿Cuáles son los signos y síntomas en caso de sospechar de una infección por el  virus SARS COV 2?
3. ¿Qué tipos de pruebas hay?Explica cada una.
4. ¿Cual es la importancia de estar alerta ante esta enfermedad?

5. Argumenta  científicamente:  ¿Cómo convencer a las personas de practicar las medidas sanitarias o el distanciamiento social para que formen parte de sus vidas en cada caso? 

 a) “Dentro de la casa no hay problema con las medidas sanitarias y de distanciamiento social, tengo a mis abuelitos bien fuertecitos, ellos se han alimentado bien de jóvenes, es más, mi abuelo sigue yendo al pueblo para hacer compras practicando en la calle el distanciamiento social y, cuando regresa, el lavado de manos”.

b)“Para qué tanta información científica sobre los signos y síntomas, esto ya me da psicosis, siento que ya tengo todas las enfermedades; es suficiente con llamar de frente al 113 de INFOSALUD y que nos tomen la prueba, así descartamos, y ya, menos rollo, cosa que empiezo con las prácticas sanitarias y el distanciamiento social en mi casa y fuera de ella”.

c) “Nosotros estamos sanos, ¿por qué debemos guardar cuarentena?, ya pasaron muchas semanas y no tenemos ningún signo y ni síntomas del COVID-19; además, hemos aplicado el distanciamiento social, usamos nuestra mascarilla al salir a comprar, no es justo seguir así encerrados”.

d) “Un amigo tiene tos, me contó que le duele el cuerpo, la garganta y tiene mucha congestión nasal. Me dijo que no puede salir de casa para encontrarnos, lo cual me molestó porque sus síntomas son leves, cuando él me llama yo salgo corriendo y con mis molestias encima. Esto del COVID-19 está arruinando mi vida social”.

"VAMOS ASUME EL RETO" " TÚ PUEDES".


viernes, 26 de junio de 2020

SEMANA 12: Del  22  al 26 de Junio.
                   IMPORTANCIA DEL APOYO FAMILIAR PARA AFRONTAR LOS CAMBIOS A LO LARGO DE LA VIDA



Muy buenos días :  ESTUDIANTES DE CUARTO AÑO DE SECUNDARIA.

No olvides cuidar tu salud siguiendo las indicaciones de BIO- SEGURIDAD como lavarte las manos (con agua y jabón), usar mascarilla  y mantener tu distancia con otras personas.
Si te cuidas también cuidas a tus seres queridos.

Inicio de la semana 12  de Ciencia y Tecnología, después de comentar el tema  durante las clases virtuales del día miércoles a las 3 pm .

El día de hoy tendremos que organizar las tareas que se han venido realizando en las clases anteriores.

EL RETO: Argumentar en un artículo que los cambios que enfrentan los adolescentes es producto del sistema “neuroendocrino” y que se manifiesta en cambios físicos y emocionales que influyen en las relaciones familiares.

Ahora seguimos el audio  de   Aprendo en casa por Radio Nacional 103.9 FM, emitido en día lunes 15 de junio.


ACTIVIDADES 1: Después de oír el audio de la RADIO.

* Elabora : Elabora cuatro cuadros para organizar la información de las clases anteriores:
 1) PRIMER CUADRO: REGISTRAREMOS LAS IDEAS QUE TE PRESENTAMOS EN EL PRIMER PROGRAMA Y EN ESE RESPONDERÁS A LA PREGUNTA: ¿QUÉ ES UN ADOLESCENTE Y QUÉ CAMBIOS SE PRESENTAN?

2) SEGUNDO CUADRO: UTILIZAREMOS INFORMACIÓN CIENTÍFICA QUE TE OFRECIMOS EN EL SEGUNDO PROGRAMA QUE DESCRIBAS LAS PARTES DEL SISTEMA ENDOCRINO, QUE ES RESPONSABLE DE LA FABRICACIÓN DE HORMONAS Y QUE GENERAN CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA

3) TERCER CUADRO: PODRÁS HACER ALGUNA CLASIFICACIÓN ACERCA DE LAS ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA, LOS TIPOS DE HORMONAS, LOS ÓRGANOS INVOLUCRADOS, ASÍ COMO LAS EMOCIONES QUE PRESENTAN LOS ADOLESCENTES COMO RESULTADO DE ESOS CAMBIOS HORMONALES

4) EL RETO FINAL O CUARTO CUADRO, ES EN BASE A LOS TRES CUADROS ANTERIORES: A) QUÉ ES LA ADOLESCENCIA B) QUE DESCRIBAN CÓMO EL SISTEMA NEUROENDOCRINO INFLUYE EN LOS CAMBIOS C) CÓMO SE MANIFIESTA ESOS CAMBIOS EN TU CUERPO Y EN TU FORMA DE SER.
(Básicamente es lo mismo de los tres cuadros anteriores, solo que, escritos de forma coherente, concisa y que tengan relación)



viernes, 19 de junio de 2020

SEMANA 11: Del  15  al 19 de Junio.
                   CAMBIOS EN MI CUERPO Y MI COMPORTAMIENTO:
 EMOCIONES- SENTIMIENTOS Y HORMONAS- NEUROTRANSMISORES.
Parte 2.

Detox Integrativo 10 Dias | CourseCraft

Muy buenos días :  ESTUDIANTES DE CUARTO AÑO DE SECUNDARIA.

No olvides cuidar tu salud siguiendo las indicaciones de seguridad como lavarte las manos (con agua y jabón), usar mascarilla  y mantener tu distancia con otras personas.
Si te cuidas también cuidas a tus seres queridos.
Iniciamos la Semana 11 de Ciencia y Tecnología, después de comentar el tema  durante las clases virtuales del día miércoles a las 3 pm .

Allí también se les indica participar en la plataforma de Aprendo en casa del Ministerio de educación vía web del grado correspondiente y leer la información brindada. 
 ( De donde viene y  a donde va el SARS CoV 2) .COMENTARLO Y 
REALIZAR  su auto AUTOEVALUACIÓN  DE COMO ESTA REALIZANDO SUS EXPLICACIONES, ARGUMENTOS, SUSTENTOS Y FUNDAMENTACIONES, con la ficha correspondiente de la misma página.


La COMPETENCIA el día de hoy es comprender que los cambios hormonales que vienen ocurriéndoles a cada uno de ustedes influyen también en sus emociones y por lo tanto en su estado de ánimo. 
Para reflexionar:  ¿A qué se debe los cambios de mis emociones y sentimientos?

Ahora seguimos el audio  de   Aprendo en casa por Radio Nacional 103.9 FM, emitido en día lunes 15 de junio.




ACTIVIDADES 1: Después de oír el audio de la RADIO.

1.COMPARA: Mediante un cuadro comparativo lo siguiente:
   a. Emoción y sentimiento.
   b. Hormona y Neurotransmisor.
2. Un abrazo genera felicidad: ¿Qué hormona está actuando?
3. Por qué sentimos Amor, Ira, miedo y  tristeza: ¿Qué sustancias Neuroquímicas están actuando?
4. En un esquema  o dibujo: Identifica el efecto que causan algunas hormonas y Neurotransmisores y elabora una explicación científica de por qué sucede.




ACTIVIDADES 2: Después de ver TV Perú  canal 7 


- Escribe tu comentario en el cuaderno: ¿ Debemos confiar totalmente  en nuestros sentidos? ¿De qué depende nuestra percepción? Todos percibimos Igual explica, ¿Qué sucede cuando un sentido no funciona bien?

viernes, 12 de junio de 2020

SEMANA 10: Del  8  al 12 de Junio.
                   CAMBIO EN MI CUERPO Y MI COMPORTAMIENTO: SISTEMA ENDOCRINO

Sistema endocrino - Funciones vitales de seres vivos

Muy buenos días con todos ustedes:  ESTUDIANTES DE CUARTO AÑO DE SECUNDARIA.
No olvides cuidar tu salud siguiendo las indicaciones de seguridad como lavarte las manos (con agua y jabón), usar mascarilla  y mantener tu distancia con otras personas.

Iniciamos la Semana 10  de Ciencia y Tecnología,reflexionando sobre:




¿Cuales son las cusas de los cambios en mi cuerpo y en mi comportamiento?

 Ahora seguimos el audio  de   Aprendo en casa por Radio Nacional 103.9 FM, emitido en día lunes 8 de junio.

ACTIVIDADES 1: Después de oír el audio de la RADIO.

1. ¿Cuál es el reto que se propone ?

2.¿ Qué es el sistema NEURO-ENDOCRINO?

3. ¿Cuáles son esas glándulas y  como funcionan ?

4. ¿Qué puede pasar si algo no funciona bien con este sistema?

5. EXPLICA: ¿Qué deberíamos observar para poder saber  que algo anda mal con nuestro sistema endocrino? y ¿?Por que debemos prestar atención a  estos cambios?
( los pasos para explicar la pregunta 5 son: tomar nota de la información proporcionada, prestar atención a las ideas, autores y  cantidades; con todo esto construyes tu explicación)

6. ELABORA: un dibujo sobre el tema para sensibilizar a la familia de prestar atención a los cambios físicos y de conducta de una persona.

ACTIVIDADES 2: Después de ver TV Perú lunes 8 de junio, tema: ¿DONDE ESTÁ EL INTERNET?

Qué es Internet?
1. ¿Cómo usamos el Internet hoy en día?
2. ¿ Qué es un servidor?
3. ¿ Qué es la nube del Internet? 
4. Ilustra el tema.
Con mucha atención y creatividad a cumplir el reto de esta semana.
TÚ PUEDES.

Nota: 
 Las clases se dan por Radio Nacional 103.9 FM estar atentos a la programación que también se menciona en el facebook institucional.
Y Te espero todos los  miércoles a las 3 pm  y viernes a las 9 am,  para contestar tus dudas vía correo gmail.

miércoles, 3 de junio de 2020

SEMANA 9: Del  1 al  5 de Junio. APORTE DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA A LA CONSERVACIÓN DE LA SALUD.
Salud Del Al De La Ciencia De La Medicina Del Corazón Del Doctor ...
La ciencia al cuidado de la salud.

Buen día tengan todos ustedes.


Confiada en que se encuentren bien de salud en companía de sus seres queridos y  siguiendo las indicaciones de seguridad como lavarte las manos (con agua y jabón) , mantener tu distancia con otras personas; así, también debemos tener en cuenta una alimentación balanceada para no provocar desequilibrios en el cuerpo  y decaiga luego en una enfermedad.

  Iniciamos la novena semana de clases virtuales de ciencias con el vídeo de:  Aprendo en casa por Radio Nacional 103.9 FM, emitido en día viernes de la semana pasada.

Debemos recordar y comentar ¿Cuáles son los factores de riesgo para mi salud y de mi familia?


Ahora escuchemos el audio



ACTIVIDADES: Después de oír el audio.

1. RETO: ¿Cuál es el reto  que se propone en esta sesión?

2. RESPONDE:Selecciona ideas científicas respondiendo lo siguiente:

   a. ¿Cómo la investigación de la ciencia y la tecnología están al servicio de la sociedad?
   b. ¿ A qué debe responder la Ciencia y la Tecnología en el Perú y Por qué es esencial?
  c. Menciona los aportes de la ciencia y la tecnología en alimentación, Medicina y equipos científicos.
   d. Busca términos nuevos en el diccionario o texto y escribe en tu cuaderno.
   
4. RESPONDE AL RETO: Explica los aportes de la ciencia y la tecnología a la conservación de la salud.
5. Elabora un esquema del tema.

A poner  en práctica tu creatividad y  sigamos trabajando.😃😃😃

Nota: Las clases se dan por Radio Nacional 103.9 FM el día viernes de 9 a 10 am.
Y Te espero este miércoles a las 3 pm  para contestar tus dudas vía correo gmail.


miércoles, 27 de mayo de 2020

SEMANA 8: Del  25 al 29 de Mayo. FACTORES DE RIESGO  PARA MI SALUD Y DE MI FAMILIA.
Las ecografías, una mirada al interior - inatal - El embarazo ...

Muy buenas  tardes estimados estudiantes.
Deseando hoy y siempre se encuentren bien de salud respetando  las indicaciones de seguridad como lavarte las manos (con agua y jabón) , mantener tu distancia con otras personas y sólo salir de casa si es sumamente necesario.
Iniciamos esta Semana 8  de Ciencia y Tecnología, al conocer que hay muchos factores que influyen en la conservación de salud personal y familiar. Y es necesario conocerlos para tomar decisiones adecuadas para cuidar la salud. 
Entonces iniciamos siguiendo el audio de   Aprendo en casa por Radio Nacional 103.9 FM, emitido en día viernes de la semana pasada.


Que debes hacer al oír el audio.

  - Tomar nota de las ideas importantes.
  - Mencionar cantidades, porcentajes o autores con sus correspondientes obras.
  - Usando tus apuntes de  las ideas más importantes construir tu explicación.
  - Comparte lo aprendido con tu familia. 


ACTIVIDADES: Después de oír el audio.

1. Para comprender lo aprendido debes responder a lo siguiente:
    a) ¿Qué es la salud y la conservación de la salud?
    b) ¿Qué factores influyen en la salud familiar y personal?
    c) ¿Cómo el desarrollo Científico y Tecnológico influye en la conservación de la salud?
2. ¿Cuál es el reto que se propone en esta semana?
3.ARGUMENTA sobre el reto planteado.
4. Dibuja un Factor de Riesgo para la salud que más te haya impactado ( puede ser a modo de afiche)

Ahora a cumplir el reto poniendo en practica tu creatividad.😄


Nota: Las clases se dan por Radio Nacional 103.9 FM el día viernes de 9 a 10 am.
Y Te espero este miércoles a las 3 pm  para contestar tus dudas vía correo gmail.

martes, 19 de mayo de 2020

SEMANA 7: Del  18 al 22 de Mayo. LOS MICROORGANISMOS
Los Microorganismos y la Limpieza - Logic Clean


Muy buenos días con todos ustedes. 
No olvides cuidar tu salud siguiendo las indicaciones de seguridad como lavarte las manos (con agua y jabón) y mantener tu distancia con otras personas.
Iniciamos la Semana 7  de Ciencia y Tecnología, siguiendo el audio de   Aprendo en casa por Radio Nacional 103.9 FM, emitido en día viernes de la semana pasada.




ACTIVIDADES: Después de oír el audio.
1. ¿Cuál es el reto que se propone ?
2.Para argumentar tu respuesta debes considerar lo siguiente:( son los apuntes que vas tomando en tu cuaderno al momento de oír el audio.)
  - Tomar nota de las ideas importantes.
  - Mencionar cantidades, porcentajes o autores con sus correspondientes obras.
  - Usando tus apuntes de  las ideas más importantes construir tu explicación.
  - Comparte lo aprendido con tu familia. 

3.ARGUMENTA sobre el reto planteado.
4. Elabora un mapa mental creativo  del tema.

Ahora a cumplir el reto poniendo en practica tu creatividad.


Nota: Las clases se dan por Radio Nacional 103.9 FM el día viernes de 9 a 10 am.
Y Te espero este miércoles a las 3 pm  para contestar tus dudas vía correo gmail.