SEMANA 11: Del  15  al 19 de Junio.

                   CAMBIOS EN MI CUERPO Y MI COMPORTAMIENTO:

 EMOCIONES- SENTIMIENTOS Y HORMONAS- NEUROTRANSMISORES.

Parte 2.

Muy buenos días :  ESTUDIANTES DE CUARTO AÑO DE SECUNDARIA.

No olvides cuidar tu salud siguiendo las indicaciones de seguridad como lavarte las manos (con agua y jabón), usar mascarilla  y mantener tu distancia con otras personas.

Si te cuidas también cuidas a tus seres queridos.

Iniciamos la Semana 11 de Ciencia y Tecnología, después de comentar el tema  durante las clases virtuales del día miércoles a las 3 pm .

Allí también se les indica participar en la plataforma de Aprendo en casa del Ministerio de educación vía web del grado correspondiente y leer la información brindada. 

 ( De donde viene y  a donde va el SARS CoV 2) .COMENTARLO Y 

REALIZAR  su auto AUTOEVALUACIÓN  DE COMO ESTA REALIZANDO SUS EXPLICACIONES, ARGUMENTOS, SUSTENTOS Y FUNDAMENTACIONES, con la ficha correspondiente de la misma página.

La COMPETENCIA el día de hoy es comprender que los cambios hormonales que vienen ocurriéndoles a cada uno de ustedes influyen también en sus emociones y por lo tanto en su estado de ánimo. 

Para reflexionar:  ¿A qué se debe los cambios de mis emociones y sentimientos?

Ahora seguimos el audio  de   Aprendo en casa por Radio Nacional 103.9 FM, emitido en día lunes 15 de junio.

ACTIVIDADES 1: Después de oír el audio de la RADIO.

1.COMPARA: Mediante un cuadro comparativo lo siguiente:
   a. Emoción y sentimiento.
   b. Hormona y Neurotransmisor.
2. Un abrazo genera felicidad: ¿Qué hormona está actuando?
3. Por qué sentimos Amor, Ira, miedo y  tristeza: ¿Qué sustancias Neuroquímicas están actuando?
4. En un esquema  o dibujo: Identifica el efecto que causan algunas hormonas y Neurotransmisores y elabora una explicación científica de por qué sucede.




ACTIVIDADES 2: Después de ver TV Perú  canal 7 

- Escribe tu comentario en el cuaderno: ¿ Debemos confiar totalmente  en nuestros sentidos? ¿De qué depende nuestra percepción? Todos percibimos Igual explica, ¿Qué sucede cuando un sentido no funciona bien?

SEMANA 10: Del  8  al 12 de Junio.
                   CAMBIO EN MI CUERPO Y MI COMPORTAMIENTO: SISTEMA ENDOCRINO



Muy buenos días con todos ustedes:  ESTUDIANTES DE CUARTO AÑO DE SECUNDARIA.
No olvides cuidar tu salud siguiendo las indicaciones de seguridad como lavarte las manos (con agua y jabón), usar mascarilla  y mantener tu distancia con otras personas.

Iniciamos la Semana 10  de Ciencia y Tecnología,reflexionando sobre:

¿Cuales son las cusas de los cambios en mi cuerpo y en mi comportamiento?

 Ahora seguimos el audio  de   Aprendo en casa por Radio Nacional 103.9 FM, emitido en día lunes 8 de junio.

ACTIVIDADES 1: Después de oír el audio de la RADIO.

1. ¿Cuál es el reto que se propone ?

2.¿ Qué es el sistema NEURO-ENDOCRINO?

3. ¿Cuáles son esas glándulas y  como funcionan ?

4. ¿Qué puede pasar si algo no funciona bien con este sistema?

5. EXPLICA: ¿Qué deberíamos observar para poder saber  que algo anda mal con nuestro sistema endocrino? y ¿?Por que debemos prestar atención a  estos cambios?
( los pasos para explicar la pregunta 5 son: tomar nota de la información proporcionada, prestar atención a las ideas, autores y  cantidades; con todo esto construyes tu explicación)

6. ELABORA: un dibujo sobre el tema para sensibilizar a la familia de prestar atención a los cambios físicos y de conducta de una persona.

ACTIVIDADES 2: Después de ver TV Perú lunes 8 de junio, tema: ¿DONDE ESTÁ EL INTERNET?

1. ¿Cómo usamos el Internet hoy en día?
2. ¿ Qué es un servidor?
3. ¿ Qué es la nube del Internet? 
4. Ilustra el tema.
Con mucha atención y creatividad a cumplir el reto de esta semana.
TÚ PUEDES.

Nota: 
 Las clases se dan por Radio Nacional 103.9 FM estar atentos a la programación que también se menciona en el facebook institucional.
Y Te espero todos los  miércoles a las 3 pm  y viernes a las 9 am,  para contestar tus dudas vía correo gmail.

SEMANA 9: Del  1 al  5 de Junio. APORTE DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA A LA CONSERVACIÓN DE LA SALUD.

La ciencia al cuidado de la salud.

Buen día tengan todos ustedes.

Confiada en que se encuentren bien de salud en companía de sus seres queridos y  siguiendo las indicaciones de seguridad como lavarte las manos (con agua y jabón) , mantener tu distancia con otras personas; así, también debemos tener en cuenta una alimentación balanceada para no provocar desequilibrios en el cuerpo  y decaiga luego en una enfermedad.

  Iniciamos la novena semana de clases virtuales de ciencias con el vídeo de:  Aprendo en casa por Radio Nacional 103.9 FM, emitido en día viernes de la semana pasada.

Debemos recordar y comentar ¿Cuáles son los factores de riesgo para mi salud y de mi familia?

Ahora escuchemos el audio

ACTIVIDADES: Después de oír el audio.

1. RETO: ¿Cuál es el reto  que se propone en esta sesión?

2. RESPONDE:Selecciona ideas científicas respondiendo lo siguiente:

   a. ¿Cómo la investigación de la ciencia y la tecnología están al servicio de la sociedad?
   b. ¿ A qué debe responder la Ciencia y la Tecnología en el Perú y Por qué es esencial?
  c. Menciona los aportes de la ciencia y la tecnología en alimentación, Medicina y equipos científicos.

   d. Busca términos nuevos en el diccionario o texto y escribe en tu cuaderno.
   

4. RESPONDE AL RETO: Explica los aportes de la ciencia y la tecnología a la conservación de la salud.

5. Elabora un esquema del tema.

A poner  en práctica tu creatividad y  sigamos trabajando.😃😃😃

Nota: Las clases se dan por Radio Nacional 103.9 FM el día viernes de 9 a 10 am.
Y Te espero este miércoles a las 3 pm  para contestar tus dudas vía correo gmail.

SEMANA 8: Del  25 al 29 de Mayo. FACTORES DE RIESGO  PARA MI SALUD Y DE MI FAMILIA.


Muy buenas  tardes estimados estudiantes.
Deseando hoy y siempre se encuentren bien de salud respetando  las indicaciones de seguridad como lavarte las manos (con agua y jabón) , mantener tu distancia con otras personas y sólo salir de casa si es sumamente necesario.
Iniciamos esta Semana 8  de Ciencia y Tecnología, al conocer que hay muchos factores que influyen en la conservación de salud personal y familiar. Y es necesario conocerlos para tomar decisiones adecuadas para cuidar la salud. 
Entonces iniciamos siguiendo el audio de   Aprendo en casa por Radio Nacional 103.9 FM, emitido en día viernes de la semana pasada.

Que debes hacer al oír el audio.

  - Tomar nota de las ideas importantes.
  - Mencionar cantidades, porcentajes o autores con sus correspondientes obras.
  - Usando tus apuntes de  las ideas más importantes construir tu explicación.
  - Comparte lo aprendido con tu familia. 

ACTIVIDADES: Después de oír el audio.

1. Para comprender lo aprendido debes responder a lo siguiente:
    a) ¿Qué es la salud y la conservación de la salud?
    b) ¿Qué factores influyen en la salud familiar y personal?
    c) ¿Cómo el desarrollo Científico y Tecnológico influye en la conservación de la salud?
2. ¿Cuál es el reto que se propone en esta semana?
3.ARGUMENTA sobre el reto planteado.
4. Dibuja un Factor de Riesgo para la salud que más te haya impactado ( puede ser a modo de afiche)

Ahora a cumplir el reto poniendo en practica tu creatividad.😄


Nota: Las clases se dan por Radio Nacional 103.9 FM el día viernes de 9 a 10 am.
Y Te espero este miércoles a las 3 pm  para contestar tus dudas vía correo gmail.

SEMANA 7: Del  18 al 22 de Mayo. LOS MICROORGANISMOS

Muy buenos días con todos ustedes. 
No olvides cuidar tu salud siguiendo las indicaciones de seguridad como lavarte las manos (con agua y jabón) y mantener tu distancia con otras personas.
Iniciamos la Semana 7  de Ciencia y Tecnología, siguiendo el audio de   Aprendo en casa por Radio Nacional 103.9 FM, emitido en día viernes de la semana pasada.

ACTIVIDADES: Después de oír el audio.
1. ¿Cuál es el reto que se propone ?
2.Para argumentar tu respuesta debes considerar lo siguiente:( son los apuntes que vas tomando en tu cuaderno al momento de oír el audio.)
  - Tomar nota de las ideas importantes.
  - Mencionar cantidades, porcentajes o autores con sus correspondientes obras.
  - Usando tus apuntes de  las ideas más importantes construir tu explicación.
  - Comparte lo aprendido con tu familia. 

3.ARGUMENTA sobre el reto planteado.
4. Elabora un mapa mental creativo  del tema.

Ahora a cumplir el reto poniendo en practica tu creatividad.


Nota: Las clases se dan por Radio Nacional 103.9 FM el día viernes de 9 a 10 am.
Y Te espero este miércoles a las 3 pm  para contestar tus dudas vía correo gmail.

SEMANA 6: Del  11 al 15 de Mayo.

Buen día tengan todos ustedes.
Confiando en que se encuentren bien de salud en companía de sus seres queridos, iniciamos la sexta semana de clases virtuales de ciencias con el vídeo de:  Aprendo en casa por Radio Nacional 103.9 FM, emitido en día viernes de la semana pasada.

ACTIVIDADES: Después de ver el vídeo.
1. ¿Cuál es el reto que se propone en le vídeo?
2. los pasos para responder al reto son:

1º Toma nota de las ideas que creas importante y que te ayuden a responder el reto. 
2º Entre las ideas que anotaste debes mencionar cantidades, porcentajes, clasificación y tal vez un autor o institución que se mencione en el programa.
3º Con los datos 1 y 2 construye una explicación y escribe la en tu cuaderno.
4º Comenta con tu familia las ideas que escribiste con base en los pasos anteriores de ¿Cómo la ciencia y la tecnología han contribuido a la conservación de la salud de las personas?

3.Investiga sobre la Pirámide Alimentaria y elabora un cuadro de ¿Cómo es tu estilo de vida? y ¿ Cómo debería de ser?

Vamos ahora a desarrollar las actividades. TÚ PUEDES.
Nota: Las clases se dan por Radio Nacional 103.9 FM el día viernes de 9 a 10 am.
Y Te espero este miércoles a las 3 pm  para contestar tus dudas vía correo
rosacamonesciencia@gmail.com

SEMANA 5: ( del  04 al 08 de mayo).
Muy Bien.
Tengan todos ustedes  muy buenas tardes. Deseando siempre que se encuentren bien de salud en companía de sus seres queridos y sobre todo cuidando la salud.

Ahora continuando con el desarrollo de las actividades de ciencias.
Vemos que los seres vivos presentan determinadas características que los identifican como tales.
Y a diferencia de los seres inertes, los seres vivos cumplen con una organización que va de lo más simple a lo más complejo llamados: Niveles de organización.
Observamos el vídeo:

Actividades:

1) ¿Cómo actúa el jabón sobre el Coronavirus?

2) ¿ Por qué el jabón puede destruir a l Coronavirus?

3) ¿Cuáles son los niveles de organización de los seres vivos?

4) ¿Los virus  pertenecen al nivel celular?

Vamos tú puedes.

Éxitos.

Recuerda enviar lo trabajado. Y sobre todo cuidar tu salud guardando la distancia recomendada de persona a persona y sobre todo lavarse las manos con agua y jabón. Por eso YO ME QUEDO EN CASA. Cuídate.