TÍTULO:
“Presentamos el proyecto “Una crónica del 2020 para seguir construyéndonos como
país” y reflexionamos cómo el área de ciencia y tecnología contribuyo a
enfrentar las experiencias vividas durante la pandemia.
APORTES DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
Estimados estudiantes
LA SALUD ES LO MÁS VALIOSO QUE TENEMOS CUÍDALA.
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir sus
conocimientos.
Analiza datos e información: interpretar los datos
obtenidos en la indagación, contrastarlos con las hipótesis e información
relacionada al problema para elaborar conclusiones que comprueban o refutan la
hipótesis.
PROPÓSITOComprende el proyecto “Una crónica del 2020 para seguir construyéndonos
como país”
Reflexiona y explica cómo el área de
ciencia y tecnología contribuyó a enfrentar las experiencias vividas durante la
pandemia.
RETO O EVIDENCIAS: Explica por escrito, cómo el área
de ciencia y tecnología contribuyo a enfrentar las experiencias vividas durante
la pandemia.
Criterios:
·Utiliza los conocimientos
científicos al construir su explicación.
·Emplea o refiere evidencia científica
pertinente para apoyar su explicación.
·Utiliza frases con sentido
completo que comunican ideas científicas sobre el fenómeno estudiado.
Iniciamos el día de hoy:
ACTIVIDADES:
1. Hacer un cuadro de tres columnas:
Medida de
prevención
Fundamento
científico
¿Explica qué crees que pasaría si la
ciencia y la tecnología no lo hubiese investigado?
2. Reflexiona
con base en tus datos de los pasos anteriores y “explicar
por escrito, cómo el área de ciencia y tecnología contribuyo a enfrentar las
experiencias vividas durante la pandemia”.
TÍTULO: INICIAMOS NUESTRO PROYECTO INTEGRADOR
“GESTIONAMOS NUESTRAS CUENCAS RESPONSABLEMENTE” E INDAGAMOAS SOBRE EL ESTADO DE
CONSERVACIÓN DEL RIO PRÓXIMO A LA COMUNIDAD” PARTE II
Riberas del río Chillón. Este es el río de aguas limpias
que necesitamos.
Estimados estudiantes
LA SALUD ES LO MÁS VALIOSO QUE TENEMOS CUÍDALA.
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir sus
conocimientos.
Analiza
datos e información: interpretar los datos obtenidos en la indagación,
contrastarlos con las hipótesis e información relacionada al problema para
elaborar conclusiones que comprueban o refutan la hipótesis.
PROPÓSITO Organiza y comunica los resultados de la indagación sobre el
estudio de la conservación del río próximo a su comunidad.
En esta sesión los
estudiantes organizan la información recogida y formulan las conclusiones a las
que arribaron y dan a conocer resultados de su indagación.
RETO O EVIDENCIAS: Organizan y comunican los resultados de indagación sobre el estudio de la
conservación del río próximo a su comunidad.
Criterios:
·Organiza la información recogida.
·Establece la relación entre los datos y la hipótesis
empleando el marco teórico que sirvió de base para la comprensión del problema.
Elabora un
poster
o INFOGRAFÍA para comunicar los resultados de indagació.
Iniciamos el día de hoy:
En el programa anterior hablamos hacer ca de qué es una cuenca, sobre la
importancia de conservar los ríos y las consecuencias de un manejo inadecuado
de las cuencas y dijimos:
Las cuencas son aquellas zonas por donde
discurre el agua que proviene de las montañas o del deshielo, y que
descienden desde la cordillera hasta llegar al mar. En algunos casos, la
cuenca puede no alcanzar el nivel del mar si se trata de un valle
encerrado por montañas, en cuyo caso la formación acuífera será una laguna
o lago.
Que, si se cortan los árboles y las
plantas, es decir si se deforesta la tierra retiene menos agua y los pozos
y arroyos se secan. Los períodos secos se prolongan y se hacen más
frecuentes, dando lugar a problemas de salud relacionados con la falta de
agua. La deforestación también causa la pérdida de los suelos o erosión,
haciendo que el cultivo de alimentos sea más difícil y produciendo hambre y
migración.
Que debemos tener en cuenta respecto al cuidado de los ríos, es que
aparte de evitar la deforestación, se debe evitar tirar basura o desmonte
en el cauce de los ríos o hacer que las aguas servidas lleguen a los
mismos.
Otro asunto que muchas veces se olvida, es que no se debe realizar
construcciones en la ribera de los ríos o en un viejo cauce, por que tarde
o temprano, el río vendrá a reclamar su curso.
En el programa
anterior propusimos como pregunta investigable lo siguiente: ¿Cómo influye la actividad humana en el
estado del cauce del río más próximo a nuestra comunidad?
La respuesta a esa pregunta es la hipótesis que deberán demostrar y para
ello les sugerimos una pauta que tiene la finalidad de ayudar a que nos demos
cuenta cómo se hace, les dimos lo siguiente:
"Si _____ [esto está así] _____, entonces _____ [esto]
_____ sucederá".
Por ejemplo, si la pregunta de investigación fuera:
¿Qué efectos tienen la contaminación en el crecimiento de los geranios?
La respuesta, es decir las hipótesis podría ser:
Si [existe mucha contaminación en el ambiente], entonces [los
geranios no crecerán y podrían morir].
Cuando formulamos una pregunta investigable debemos observar que ésta
pregunta, relacione una causa y un efecto, en el lenguaje científico nos
referimos a eso como variables y existen dos tipos de variables.
Sobre las variables diremos lo siguiente:
La variable independiente: Es la que se manipula y modifica, según se experimente o se haga
trabajo de campo por parte del investigador, en el ejemplo, la variable
independiente es “la contaminación del ambiente”, por que podemos aumentar
la contaminación o disminuirla según queramos.
La variable dependiente, es lo que sucede como consecuencia de la manipulación de la
variable independiente, es lo que se debe enfocar nuestras observaciones
en el trabajo de indagación; en el caso que estamos viendo, sería el
crecimiento y vida de los geranios.
Además de estas dos variables, existe
otra a la que llamaremos variable de control, y hace referencia a
las condiciones en las que se desarrolla el estudio, por ejemplo, en el
caso que estamos considerando las variables de control son:
·Que se use un mismo
tipo de factores contaminantes.
·Que los geranios estén
en el mismo lugar.
·Que tengan igual cantidad
de riego y de exposición al sol.
Entre otras y se mantienen constantes con la finalidad
de que no se afecten los resultados que obtendremos.
Los científicos generalmente encuentran que sus
predicciones no fueron precisas y su hipótesis no fue apoyada, y en tales casos
deben comunicar los resultados de su investigación (para el caso de la ciencia
escolar, indagación) y luego volverán y construirán una nueva hipótesis y
predicción basada en la información que aprendieron durante su investigación.
ACTIVIDADES:
1.Elabora un poster o INFOGRAFÍA
para comunicar los resultados de indagación sobre la CONSERVACIÓN DE LOS
RÍOS PRÓXIMOS A TU COMUNIDAD. (recuerda responder al problema planteado con
alternativas de solución).
Metacognición:
ü¿Tuve
dificultades para resolver las actividades? ¿Cómo las resolví?
TÍTULO: INICIAMOS NUESTRO PROYECTO INTEGRADOR
“GESTIONAMOS NUESTRAS CUENCAS RESPONSABLEMENTE” E INDAGAMOAS SOBRE EL ESTADO DE
CONSERVACIÓN DEL RIO PRÓXIMO A LA COMUNIDAD” PARTE I.
RETO O EVIDENCIAS: Elaborar un plan de indagación
para el estudio de la influencia de la actividad humana en el estado del cauce
del río más próximo a la comunidad
Criterios:
-Propone y pone en
práctica acciones para la gestión de desastres a través de la socialización de
una propuesta de plan de gestión de cuencas dirigidos a las autoridades de la
comunidad.
-Plantea
alternativas y propuestas para revertir las causas de problemáticas identificadas
en las cuencas de la comunidad en base a las conversiones realizadas entre
unidades de medidas de las masas de sustancias contaminantes en nuestras
cuencas y otras conversacionescon la
familia y la comunidad.
-Escribe con
propiedad usando un vocabulario pertinente para garantizar la claridad el uso
estético del lenguaje y el sentido del texto escrito.
-Analiza datos e
información respecto al estado de las cuencas y lo que ellos representan para
la comunidad
Reto de hoy: Elaborar por escrito un plan de indagación para el
estudio de la conservación del rio próximo a su comunidad. Respondiendo a la
pregunta
Iniciamos el día de hoy:
Queremos responde a la siguiente pregunta:
¿Cómo influye la actividad humana en el estado del
cauce del río más próximo a nuestracomunidad?
Para ello se necesita revisar lo siguiente:
-¿Qué entendemos por cuenca hidrográfica?
-La importancia de conservación de los ríos
-Y como el
manejo inadecuado de las cuencas podría significar mucho riesgo para la
comunidad.
Reto de hoy: Elaborar por escrito un plan de indagación para el
estudio de la conservación del rio próximo a su comunidad. Respondiendo a la
pregunta ¿De qué manera podemos promover la gestión responsable de nuestras
cuencas?
Para lograrlo, necesitaremos seguir los siguientes pasos:
Paso 1: Tomar nota de las
ideas importantes que iremos mencionando en el programa.
Paso
2:
Responder a la pregunta: ¿Cómo influye la actividad
humana en el estado del cauce de río más próximo a nuestracomunidad?
Esta respuesta será tu hipótesis; recuerda que una hipótesis es
una suposición fundamentada sobre cómo funcionan las cosa que puedan probarse.
Recuerda que la hipótesis debe tener la siguiente estructura:
Si ,esto es así………………………………………………………, entonces; esto sucederá ………………………………
Paso 3: Has
un listado de los pasos que debes seguir para demostrar tu hipótesis.
Para lograrlo te recomendamos que puedas tomar
como ejemplo lo siguiente:
Necesitas
revisar información sobre:
-¿Qué son las cuencas?
-¿Por qué es importante conservar los
ríos?
-Y sobre las consecuencias de un
manejo inadecuado.
Revisa datos confiables de ¿Cómo estaba el rio
hace unos años atrás y como ha cambiado?
Necesitas
establecer ¿Cuál es el estado del rio ahora y determinar cuáles fueron las
causas para ello?
Paso 4:Todo lo anterior deberás escribirlo como una
secuencia de acciones en un plan que deberás seguir para demostrar tu
hipótesis.
ACTIVIDADES:
1.
1. Elabora por escrito un PLAN DE
INDAGACIÓN PARA EL ESTUDIO DE LA CONSERVACIÓN DEL RIO PRÓXIMO A SU COMUNIDAD.
(Recuerda escribir la
pregunta, formular hipótesis, considerar conceptos sobre cuencas, su
importancia y consecuencia de un manejo inadecuado.Tomar como ejemplo el rio más próximo a tu
comunidad)
Metacognición:
ü¿Tuve
dificultades para resolver las actividades? ¿Cómo las resolví?
