SEMANA 12: Del  22  al 26 de Junio.

                   IMPORTANCIA DEL APOYO FAMILIAR PARA AFRONTAR LOS CAMBIOS A LO LARGO DE LA VIDA

Muy buenos días :  ESTUDIANTES DE CUARTO AÑO DE SECUNDARIA.

No olvides cuidar tu salud siguiendo las indicaciones de BIO- SEGURIDAD como lavarte las manos (con agua y jabón), usar mascarilla  y mantener tu distancia con otras personas.

Si te cuidas también cuidas a tus seres queridos.

Inicio de la semana 12  de Ciencia y Tecnología, después de comentar el tema  durante las clases virtuales del día miércoles a las 3 pm .

El día de hoy tendremos que organizar las tareas que se han venido realizando en las clases anteriores.

EL RETO: Argumentar en un artículo que los cambios que enfrentan los adolescentes es producto del sistema “neuroendocrino” y que se manifiesta en cambios físicos y emocionales que influyen en las relaciones familiares.

Ahora seguimos el audio  de   Aprendo en casa por Radio Nacional 103.9 FM, emitido en día lunes 15 de junio.

ACTIVIDADES 1: Después de oír el audio de la RADIO.

* Elabora : Elabora cuatro cuadros para organizar la información de las clases anteriores:
 1) PRIMER CUADRO: REGISTRAREMOS LAS IDEAS QUE TE PRESENTAMOS EN EL PRIMER PROGRAMA Y EN ESE RESPONDERÁS A LA PREGUNTA: ¿QUÉ ES UN ADOLESCENTE Y QUÉ CAMBIOS SE PRESENTAN?

2) SEGUNDO CUADRO: UTILIZAREMOS INFORMACIÓN CIENTÍFICA QUE TE OFRECIMOS EN EL SEGUNDO PROGRAMA QUE DESCRIBAS LAS PARTES DEL SISTEMA ENDOCRINO, QUE ES RESPONSABLE DE LA FABRICACIÓN DE HORMONAS Y QUE GENERAN CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA

3) TERCER CUADRO: PODRÁS HACER ALGUNA CLASIFICACIÓN ACERCA DE LAS ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA, LOS TIPOS DE HORMONAS, LOS ÓRGANOS INVOLUCRADOS, ASÍ COMO LAS EMOCIONES QUE PRESENTAN LOS ADOLESCENTES COMO RESULTADO DE ESOS CAMBIOS HORMONALES

4) EL RETO FINAL O CUARTO CUADRO, ES EN BASE A LOS TRES CUADROS ANTERIORES: A) QUÉ ES LA ADOLESCENCIA B) QUE DESCRIBAN CÓMO EL SISTEMA NEUROENDOCRINO INFLUYE EN LOS CAMBIOS C) CÓMO SE MANIFIESTA ESOS CAMBIOS EN TU CUERPO Y EN TU FORMA DE SER.
(Básicamente es lo mismo de los tres cuadros anteriores, solo que, escritos de forma coherente, concisa y que tengan relación)

SEMANA 11: Del  15  al 19 de Junio.

                   CAMBIOS EN MI CUERPO Y MI COMPORTAMIENTO:

 EMOCIONES- SENTIMIENTOS Y HORMONAS- NEUROTRANSMISORES.

Parte 2.

Muy buenos días :  ESTUDIANTES DE CUARTO AÑO DE SECUNDARIA.

No olvides cuidar tu salud siguiendo las indicaciones de seguridad como lavarte las manos (con agua y jabón), usar mascarilla  y mantener tu distancia con otras personas.

Si te cuidas también cuidas a tus seres queridos.

Iniciamos la Semana 11 de Ciencia y Tecnología, después de comentar el tema  durante las clases virtuales del día miércoles a las 3 pm .

Allí también se les indica participar en la plataforma de Aprendo en casa del Ministerio de educación vía web del grado correspondiente y leer la información brindada. 

 ( De donde viene y  a donde va el SARS CoV 2) .COMENTARLO Y 

REALIZAR  su auto AUTOEVALUACIÓN  DE COMO ESTA REALIZANDO SUS EXPLICACIONES, ARGUMENTOS, SUSTENTOS Y FUNDAMENTACIONES, con la ficha correspondiente de la misma página.

La COMPETENCIA el día de hoy es comprender que los cambios hormonales que vienen ocurriéndoles a cada uno de ustedes influyen también en sus emociones y por lo tanto en su estado de ánimo. 

Para reflexionar:  ¿A qué se debe los cambios de mis emociones y sentimientos?

Ahora seguimos el audio  de   Aprendo en casa por Radio Nacional 103.9 FM, emitido en día lunes 15 de junio.

ACTIVIDADES 1: Después de oír el audio de la RADIO.

1.COMPARA: Mediante un cuadro comparativo lo siguiente:
   a. Emoción y sentimiento.
   b. Hormona y Neurotransmisor.
2. Un abrazo genera felicidad: ¿Qué hormona está actuando?
3. Por qué sentimos Amor, Ira, miedo y  tristeza: ¿Qué sustancias Neuroquímicas están actuando?
4. En un esquema  o dibujo: Identifica el efecto que causan algunas hormonas y Neurotransmisores y elabora una explicación científica de por qué sucede.




ACTIVIDADES 2: Después de ver TV Perú  canal 7 

- Escribe tu comentario en el cuaderno: ¿ Debemos confiar totalmente  en nuestros sentidos? ¿De qué depende nuestra percepción? Todos percibimos Igual explica, ¿Qué sucede cuando un sentido no funciona bien?

SEMANA 10: Del  8  al 12 de Junio.
                   CAMBIO EN MI CUERPO Y MI COMPORTAMIENTO: SISTEMA ENDOCRINO



Muy buenos días con todos ustedes:  ESTUDIANTES DE CUARTO AÑO DE SECUNDARIA.
No olvides cuidar tu salud siguiendo las indicaciones de seguridad como lavarte las manos (con agua y jabón), usar mascarilla  y mantener tu distancia con otras personas.

Iniciamos la Semana 10  de Ciencia y Tecnología,reflexionando sobre:

¿Cuales son las cusas de los cambios en mi cuerpo y en mi comportamiento?

 Ahora seguimos el audio  de   Aprendo en casa por Radio Nacional 103.9 FM, emitido en día lunes 8 de junio.

ACTIVIDADES 1: Después de oír el audio de la RADIO.

1. ¿Cuál es el reto que se propone ?

2.¿ Qué es el sistema NEURO-ENDOCRINO?

3. ¿Cuáles son esas glándulas y  como funcionan ?

4. ¿Qué puede pasar si algo no funciona bien con este sistema?

5. EXPLICA: ¿Qué deberíamos observar para poder saber  que algo anda mal con nuestro sistema endocrino? y ¿?Por que debemos prestar atención a  estos cambios?
( los pasos para explicar la pregunta 5 son: tomar nota de la información proporcionada, prestar atención a las ideas, autores y  cantidades; con todo esto construyes tu explicación)

6. ELABORA: un dibujo sobre el tema para sensibilizar a la familia de prestar atención a los cambios físicos y de conducta de una persona.

ACTIVIDADES 2: Después de ver TV Perú lunes 8 de junio, tema: ¿DONDE ESTÁ EL INTERNET?

1. ¿Cómo usamos el Internet hoy en día?
2. ¿ Qué es un servidor?
3. ¿ Qué es la nube del Internet? 
4. Ilustra el tema.
Con mucha atención y creatividad a cumplir el reto de esta semana.
TÚ PUEDES.

Nota: 
 Las clases se dan por Radio Nacional 103.9 FM estar atentos a la programación que también se menciona en el facebook institucional.
Y Te espero todos los  miércoles a las 3 pm  y viernes a las 9 am,  para contestar tus dudas vía correo gmail.

SEMANA 9: Del  1 al  5 de Junio. APORTE DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA A LA CONSERVACIÓN DE LA SALUD.

La ciencia al cuidado de la salud.

Buen día tengan todos ustedes.

Confiada en que se encuentren bien de salud en companía de sus seres queridos y  siguiendo las indicaciones de seguridad como lavarte las manos (con agua y jabón) , mantener tu distancia con otras personas; así, también debemos tener en cuenta una alimentación balanceada para no provocar desequilibrios en el cuerpo  y decaiga luego en una enfermedad.

  Iniciamos la novena semana de clases virtuales de ciencias con el vídeo de:  Aprendo en casa por Radio Nacional 103.9 FM, emitido en día viernes de la semana pasada.

Debemos recordar y comentar ¿Cuáles son los factores de riesgo para mi salud y de mi familia?

Ahora escuchemos el audio

ACTIVIDADES: Después de oír el audio.

1. RETO: ¿Cuál es el reto  que se propone en esta sesión?

2. RESPONDE:Selecciona ideas científicas respondiendo lo siguiente:

   a. ¿Cómo la investigación de la ciencia y la tecnología están al servicio de la sociedad?
   b. ¿ A qué debe responder la Ciencia y la Tecnología en el Perú y Por qué es esencial?
  c. Menciona los aportes de la ciencia y la tecnología en alimentación, Medicina y equipos científicos.

   d. Busca términos nuevos en el diccionario o texto y escribe en tu cuaderno.
   

4. RESPONDE AL RETO: Explica los aportes de la ciencia y la tecnología a la conservación de la salud.

5. Elabora un esquema del tema.

A poner  en práctica tu creatividad y  sigamos trabajando.😃😃😃

Nota: Las clases se dan por Radio Nacional 103.9 FM el día viernes de 9 a 10 am.
Y Te espero este miércoles a las 3 pm  para contestar tus dudas vía correo gmail.